部编版四年级语文下册第一单元预习单|可下载打印
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部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡
1 古诗词三首
学生预学案设计
课题 | 古诗词三首 | 时间建议 | 10~15分钟 |
预 学 内 容 | 熟读课文 | 默读两遍,朗读三遍,读通、读顺古诗词。 | |
预习字词 | 1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。 l____ ____ū ____á w____ ____ài 篱笆 稀疏 杂草 老翁 亡赖 2.根据书写提示,正确地描一描下面的生字。 3.根据语境,给加点字选择正确的读音。 sù xiù xiǔ 昨天,同学们在宿( )舍里讨论了关于星宿( )的问题。 | ||
内容感知 | 1.这三首古诗词描写的都是( )的景象。 A.农村 B.城市 2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、________肥、________白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。 | ||
资料搜集 | 1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。 2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。 | ||
阅读质疑 | 1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ________________________________________________________________________ |
2 乡下人家
学生预学案设计
课题 | 乡下人家 | 时间建议 | 10~15分钟 |
预 学 内 容 | 熟读课文 | 1.课文共有( )个自然段。 2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 | |
预习字词 | 1.把词语中的加点字的音节补全。 p____ h____ ____ié f____ ____ǎng 朴素 绘成 和谐 附近 倘若 2.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。 3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。 照例 装饰 时令 天高地阔 上面的词语中,有“按照惯例,按照常情”的意思的词语是____________,有“季节”的意思的词语是____________。 | ||
内容感知 | 《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图,分别是:______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________。 | ||
资料搜集 | 搜集关于本文作者陈醉云的资料。 | ||
阅读质疑 | 1.本文最后一个自然段在文中起什么作用? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ________________________________________________________________________ |
3 天 窗
学生预学案设计
课题 | 天 窗 | 时间建议 | 10~15分钟 |
预 学 内 容 | 熟读课文 | 1.课文共有( )个自然段。 2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 | |
预习字词 | 1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。 r____ t____ ____uò ____àng b____ 锐利 河滩 闪烁 帐子 霸气 2.工整地抄写本课的生字,并写出读音。 慰 藉 蝙 蝠 鹰 3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。 慰藉 唯一 掠过 阔达 锐利 (1)小燕子时而( )水面,时而飞上天空。 (2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。 | ||
内容感知 | 在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“__________”。小小的__________给孩子们带来了无穷的__________,让孩子们的童年充满了__________。 | ||
资料搜集 | 茅盾,字________,浙江桐乡人,代表作品有《____________》《____________》。 | ||
阅读质疑 | 1.文中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ______________________________________________________________________ |
4* 三月桃花水
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课题 | 三月桃花水 | 时间建议 | 10~15分钟 |
预 学 内 容 | 熟读课文 | 1.课文共有( )个自然段。 2.带着对“桃花水”的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。 | |
预习字词 | 1.根据本课生字判断,对的打“√”,错的打“×”。 (1)“绮”的读音是qí,可以组词为“绮丽”。( ) (2)“谈”是左右结构的字,读音是tán。( ) (3)“和”是多音字,在“应和”中读hè。( ) 2.选一选,在能组成词语的字后面的括号里画“√”。 3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并口头造句。 纤细:____________________________________________ 沉醉:____________________________________________ | ||
内容感知 | 本文写了三月桃花水是春天的________,演奏着一曲悠扬和谐的乐章;三月桃花水是春天的________,映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了春水的美好。 | ||
资料搜集 | 搜集关于本文作者刘湛秋的资料。 | ||
阅读质疑 | 1.看到这么美的三月桃花水,作者会是怎样的心情? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ______________________________________________________________________ |
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